Diplomado en Fortalecimiento de las Competencias de los Docentes de Lenguas Extranjeras
5 de octubre de 2026 2026-10-05 14:27
La enseñanza de las lenguas extranjeras en el siglo XXI exige generar ambientes de formación profesional que respondan a realidades cada vez más cambiantes del contexto socio-histórico que vivimos. Estos contextos han hecho que la comunidad académica produzca nuevas herramientas de enseñanza-aprendizaje para ser usadas por los futuros profesionales, con el fin de dinamizar los procesos de formación en lenguas extranjeras de las nuevas generaciones.
Es por ello que, La Universidad del Atlántico junto con el Programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en inglés y francés, se enfocan en optimizar el perfil profesional de los docentes o futuros docentes ofreciendo este diplomado para promover la integración de aportes teóricos, metodológicos y tecnológicos como elementos valiosos que incentiven la participación activa de los aprendices, de tal manera que redunde en el mejoramiento de la calidad educativa en la región caribe y en el país.
Duración (horas): 120 horas
Modalidad: Virtual y a Distancia
Horario: Viernes y Sábados
Dirigido a
El diplomado está dirigido a licenciados en lenguas extranjeras/ idiomas extranjeros y a estudiantes de último semestre de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en inglés y francés que estén interesados en reforzar y actualizar las competencias propias de su profesión.
Contenidos
Módulo 1: Project based learning in language teaching.
- ¿Qué es Aprendizaje Basado en Proyectos? (¿What ‘s PBL?)
- Interacción Profesor Estudiante en el proceso enseñanza-aprendizaje. (Teacher and student’s interaction.)
- Diseño de Proyecto basado aprendizaje. (Designing PBL)
Módulo 2: Enseñanza del español como lengua internacional
- Sabores y comportamientos socio- culturales colombianos: la cultura esencial
- Fiestas, festividades, carnavales
- Música popular colombiana, gastronomía y deportes
- La gramática cognitiva: aspectos esenciales
Módulo 3: Evaluación en la enseñanza de las lenguas extranjeras.
- Evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras.
- Tipos de evaluación.
- Evaluación de las habilidades en lenguas y creación de rúbricas.
- La evaluación frente a la evolución tecnológica.
Módulo 4. Bilingüismo y estilos de aprendizaje desde un enfoque sociocognitvo en la enseñanza de las lenguas extranjeras.
- Definición, características, tipos y políticas de bilingüismo.
- Bilingüismo en contexto escolar, educación bilingüe.
- El cerebro bilingüe: procesos cerebrales durante la adquisición del lenguaje.
- Organización cognitiva bilingüe: Cerebro bilingüe vs Cerebro monolingüe.
- Estilos de aprendizaje/ Modelos/ instrumentos de estilos de aprendizaje
- Estilos de aprendizaje en el campo del bilingüismo y de las lenguas extranjeras.
Módulo 5. Uso de textos auditivos en contextos educativos bilingües
- Discusión sobre lo que significa “explotar” un texto al máximo (teoría, ejemplos, modelado y reflexión).
- El patrón de clase centrado en la forma (teoría, ejemplos, modelado y reflexión).
- El patrón de clase centrado en el significado (teoría, ejemplos, modelado y reflexión).
- El patrón de clase del “reloj de arena” (teoría, ejemplos, modelado y reflexión).
