Diplomados en Estrategias Educativas para la Atención a la Diversidad

El programa de Licenciatura en Educación Especial adscrito a la Facultad de Educación de la Universidad del Atlántico, presenta el Diplomado en Educación, Estrategias Educativas para la atención a la Diversidad: Reflexiones Teóricas y Técnicas para el Diseño de Ajustes Razonables , como una propuesta de actualización y profundización teórica y técnica sobre la adopción que hizo recientemente nuestro país sobre la perspectiva de la educación inclusiva y el enfoque diferencial, con el objetivo de ofrecer una atención educativa pertinente y de calidad a todos los niños, los adolescentes y los adultos.

Duración (horas): 120 horas
Modalidad: Virtual y a Distancia
Horario: Viernes y Sabados

Dirigido a

La oferta está dirigida a Licenciados en áreas de la Educación, profesionales a fines con el proceso de inclusión de personas con discapacidad y estudiantes en formación en áreas de la educación.

Contenido

Modulo 1. Generalidades de la Inclusión:

Paradigmas y modelos de Discapacidad
Acuerdos mundiales sobre Discapacidad
Políticas Inclusivas

Modulo 2. Educación Inclusiva como enfoque a la interculturalidad

Aprendizaje Cooperativo y Aprendizaje por proyectos
Aulas Heterogéneas e inteligencias múltiples

Modulo 3. Estrategias de atención a la Diversidad: 40 horas

Estrategias pedagógicas basadas en el Diseño Universal para el
Aprendizaje y
Talleres con PIAR “Plan Individual de Ajustes Razonables”
Metodología de la acción didáctica y evaluación del proceso de aprendizaje

Modulo 4. Elaboración del ensayo producto del trabajo pedagógico producto del trabajo pedagógico

El participante del Diplomado en Educación Inclusiva: Estrategias Educativas para la atención a la Diversidad, debe realizar y entregar un ensayo producto del trabajo pedagógico y/o reflexión analítica del aula que responda a la pregunta formulada en el desarrollo de diplomado. Debe entregar la elaboración del ensayo producto del trabajo pedagógico producto del trabajo pedagógico; proyecto de aula, artículos científico o de reflexión analítica como resultado a su proceso formativo y transferencia del conocimiento.